Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

Medzi dôležité ustanovizne a inštitúcie vo vzťahu k našej škole sú:

1. Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, Bernolákova 92, 093 01 Vranov nad Topľou.CPPPaP je umiestnená na Sídlisku Juh za ZŠ ul. Bernolákova.

2. Centrum špeciálno - pedagogického poradenstva bolo zriadené ako Špeciálno-pedagogická poradňa pri Špeciálnej základnej škole internátnej vo Vranove nad Topľou od 1. septembra 2002. Adresa: M. R. Štefánika 140. V tomto poradenskom zariadení poskytujú odborné diagnostické služby klientom: - deťom so zdravotným postihnutím , - s vývinovými poruchami, - s odloženou povinnou školskou dochádzkou, - s dysfáziou, - s oneskoreným vývinom, - deťom a žiakom so sluchovým postihnutím, ktoré sú vzdelávané v bežných materských školách a základných školách

3. Centrum špeciálno - pedagogického poradenstva Budovateľská 1309, Vranov n/T vzniklo v roku 1994 a je jednou zo súčastí Spojenej školy, ktorej zriaďovateľom je Okresný úrad Prešov. Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva (ďalej CŠPP) poskytuje komplexnú špeciálno-pedagogickú činnosť, psychologickú, diagnostickú, poradenskú, rehabilitačnú, preventívnu, metodickú, výchovno-vzdelávaciu a inú odbornú činnosť a súbor špeciálno-pedagogických intervencií deťom so zdravotným znevýhodnením, vrátane detí s vývinovými poruchami s cieľom dosiahnuť optimálny rozvoj ich osobnosti a sociálnu integráciu.

4. Centra špeciálno-pedagogického poradenstva v Levoči a ÚPSVaR vo Vranove nad Topľou a Súkromného centrum špeciálno-pedagogického poradenstva, Budovateľská ulica v Snine. Elokované pracovisko v Humennom.

5. Metodicko-pedagogické centrum je rozpočtová organizácia Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Prostredníctvom troch regionálnych a šiestich detašovaných pracovísk zabezpečuje vzdelávanie v programoch a moduloch programov vzdelávania a realizuje atestácie pre pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov regionálneho školstva na základe oprávnenia č. 1/2019-AT vydaného ministerstvom školstva. V súlade s potrebami regionálneho školstva realizuje vzdelávacie podujatia a poskytuje poradenstvo a odborno-metodickú. Realizujeme z MPC v Prešove Národný projekt: " Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov".

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 401

Počet tried: 22

Podrobnejšie informácie: tabuľka

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: 33/ počet dievčat:17

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2019: súčet 33 / počet dievčat:17

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2/ 1 dievča

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Spolu: 401 žiakov

Počet vymeškaných hodín: I.stupeň 20206; II. stupeň 34751

Spolu: 54957, priemer na žiaka 266

Počet neospravedlnených hodín I. stupeň 1619; II. stupeň 3863

Spolu: 5482, priemer na žiaka 14,5

Žiaci klasifikovaní 2., 3. a 4. stupňom zo správania

I. stupeň 3 žiaci

II. stupeň 4 žiaci

Spolu:7 žiakov

Prospech a dochádzka žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Počet vymeškaných hodín:

I. polrok 672 II. polrok 341. Spolu:1013

Počet neospravedlnených hodín: I. polrok131 hod., II. polrok 0 hod. =131 hodín

Výsledky externých meraní

Výsledky Testovania 5 2019

Testovanie 5 2019 sa uskutočnilo 20. novembra 2019 na 1 490 základných školách na Slovensku. Testy písalo spolu 48 605 piatakov.

Priemerná úspešnosť testu z matematiky bola 63,4 %. Priemerný počet bodov, ktorý piataci dosiahli z maximálneho počtu 30, bol 19 bodov. Žiaci, ktorí nevyrátali ani polovicu testu a získali iba 0 až 14 bodov, dosiahli podpriemernú úroveň úspešnosti. Ak žiaci dosiahli v teste 15 až 25 bodov, dostali sa do priemernej úrovne. Nadpriemerne úspešní sú zasa tí žiaci, ktorí získali 26 až 30 bodov.

V matematike dosiahlo nadpriemernú úroveň takmer 23 % žiakov. Naopak, podpriemernú úroveň dosiahlo až 26,6 % žiakov. Iba 5 % žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, ktorí písali test z matematiky, sa podarilo v teste dosiahnuť priemernú úroveň. Rozdelenie výsledkov žiakov v teste z matematiky do 3 výkonnostných úrovní (podpriemernej, priemernej a nadpriemernej).

Priemerná úspešnosť testu zo slovenského jazyka a literatúry bola 64,8 %. Priemerný počet bodov, ktorý piataci dosiahli z maximálneho počtu 30, bol 19,4 bodu. Nadpriemernú úroveň dosiahlo 20,3 % žiakov. Podpriemernú úroveň dosiahlo až 26,6 % žiakov. Rozdelenie výsledkov žiakov v teste zo slovenského jazyka do 3 výkonnostných úrovní.

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

inovovaný Školský vzdelávací program

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Počet zamestnancov: 43

Pedagogických : 38.

- 2 kňazi - učiteľka na kratší pracovný čas

- 4 pedagogickí asistenti učiteľa: z toho 1 AU pre žiakov zo SZP (kratší pracovný čas)

- 3 pedagogickí asistenti pre žiakov so zravotným znevýhodnením

V rámci Národného projektu" Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov" 2 PZ a 2 OZ.

Nepedagogických:5

- 1 administratívna

- 1 školník

- 3 upratovačky

Na materskej dovolenke sú: 3 PZ. na rodičovskej dovolenke sú 2 zamestnankyne.

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Predmety II. stupňa - 17 hod.

Mediálna výchova - 2 hod.

Občianska náuka - 5 hod.

Informatika - 2 hod.

Etická výchova - 2 hod.

Výchova umením - 2 hod.

Výtvarná výchova - 4 hod.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

September 2019

V mesiaci september 2019 sme si pripomenuli v našej republike „Deň obetí holokaustu a rasového násilia, ako aj zápas proti všetkým prejavom rasizmu, neznášanlivosti, xenofóbie a akejkoľvek formy útlaku a diskriminácie.“ Ani naši žiaci neboli výnimkou a aj v tomto školskom roku si tento pamätný deň si pripomenuli besedou. Pani prednášateľka rozprávala o koncentračných táboroch, aj o pracovnom a koncentračnom tábore na území SR v Seredi, o neznesiteľných a veľmi ťažkých životných podmienkach v týchto táboroch, o utrpení týchto ľudí, o pozbavení ich ľudských a občianskych práv, o označovaní Židov Dávidovými hviezdami počas 2. svetovej vojny, o histórii a kultúre tohto národa i o pamiatkach Jeruzalema. Naši žiaci sa dozvedeli mnoho zaujímavých informácii.Poďakovanie patrilo prednášajúcej pani lektorke za jej odborný výklad žiakom 8. a 9. ročníka

- Cykloturistika, účasť žiaci I. a II. stupňe. Trasa pre II. stupeň Zámutov - Juskova Voľa a späť.

- Tvorivé dielne - SZUŠ Jastrabie nad Topľou

- Účelové cvičenia v prírode pre II. stupeň, didakrické hry v prírode pre I. stupeň

Október 2019

1. Futbalom proti rasizmu - futbalové turnaje, besedy a workshopy v areáli školy.Žiaci II. stupňa odohrali futbalový turnaj v areáli ZŠ.

2. Európsky deň jazykov - aktivity so žiakmi.

3. Imatrikulácia prvákov. Slávnostné prijatie prvákov medzi žiakov našej školy.

November 2019

1. Výstavka ovocia a zeleniny - „ Plody jesene“ na I. i II. stupni. Súčasťou tejto akcie bol „Jablkový týždeň v ŠKD.“ V októbri sme si pripomenuli dôležitosť zdravej výživy pre človeka: "Svetovým dňom zdravej výživy alebo Dňom jablka.

2. Návšteva Aquparku Delňa v Prešove - žiaci II. stupňa

3. Stretnutie s pánom starostom našej obce na OcÚ, Riešili sme dochádzku a správanie problémových žiakov.

December 2019

- Pesničkový Mikuláš v MsDk vo Vranove nad Topľou - žiaci I. stupňa.

- Mikulášska cestička - turistika, Klub slovenských turistov v Zámutove a ZŠ, veľmi úspešná spoločná akcia.

- Vianočná akadémia v kultúrnom dome. Vianočná burza.

- Vianočné posedenie zamestnancov našej školy.

Január 2020

Beseda - finančná gramotnosť.

Korčuľovanie v areáli ZŠ Juh vo Vranove nad Topľou. Akcia učiteľov, žiakov a rodičov - pravidelne každý štvrtok 1,5 hod. v mesiacoch november 2019 až február 2020.

Február 2020

Talenty 2020. V mesiaci február 2020 sa naši žiaci a žiačky prezentovali ako spevácka skupina „Zamutovske dzivky“, speváckym blokom svadobných piesní. Súťažné vystúpenie sa uskutočnilo v dedine Dlhé Klčovo.

Lyžiarsky kurz. Vyšné Ružbachy - žiaci 7. ročníka.

Plavecký kurz základný pre žiakov 5. ročníka.

Marec 2020

1. Hviezdoslavov Kubín a Šaliansky Maťko. Záujem o prednes poézie alebo prózy na našej škole ešte stále pretrváva. Marec - Mesiac knihy. Aj v tomto školskom roku roku sme oslávili školskou súťažou v prednese poézie a prózy - Hviezdoslavov Kubín a Šaliansky Maťko. Súťaž sa konala za účasti mnohých žiakov prvého a druhého stupňa.

Vianočná pošta, seniori Spišský Štiavnik, ŠKD

3. miesto Rómovia recitujú, jedna žiačka

Záložky do knihy, partnerská škola Česká republika

Talenty - 2. a 3. miesto, dvaja žiaci

Olympiáda SJL - 3. miesto, jedna žiačka

Futbalový turnaj o pohár riaditeľa SOŠD - 2. miesto

V tomto školskom roku pôsobil už druhý rok na našej škole folklórny súbor Zámutovčanik. Vznikol na podnet našej pani učiteľky a má v súčasnosti 30 členov. Detská folklórna skupina úspešne učinkovala pri rôznych školských a obecných slávnostiach.Folklórna skupina Zámutovčanik každú stredu pripravuje na skúškach program, s ktorým vystupuje v blízkom i ďalekom okolí. Program je zostavovaný z ľudových zvykov, pesničiek a tancov z našej obce.

Minister školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky podľa ustanovenia § 3 ods. 8 vyhlášky č. 231/2009 Z. z. Ministerstva školstva SR o podrobnostiach o organizácii školského roka na základných školách v dôsledku ohrozenia života a zdravia detí, žiakov alebo zamestnancov škôl a školských zariadení na základe rozhodnutia hlavného hygienika a záverov Ústredného krízového štábu, ktoré je zapríčinené šírením respiračného ochorenia vyvolaného novým koronavírusom COVID-19 prerušilo vyučovanie na školách a školských zariadeniach v období od 16. marca 2020.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

1. PHARE - SK 0002.01 Zlepšenie podmienok pre sabarealizáciu Rómov vo vzdelávacom procese - zriadenie nultého ročníka.

2. Triedenie - separácia odpadu

3. Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc.

4. Zdravý životný štýl

5. Environprojekt - Moje životné prostredie.

6. Škola bez tabaku, alkoholu a drog.

7. Rovnaká šanca SK 0037

8. Počítače školám a INFOVEK

9. Modernizácia výchovno-vzdelávacieho procesu pomocou IKT.

10. Národný projekt Škola otvorená všetkým (ŠOV). Národný projekt Škola otvorená všetkým (ŠOV) sa realizuje vďaka podpore Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje. Národný projekt implementuje Metodicko-pedagogické centrum (MPC), organizácia priamo riadená Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Cieľom projektu je podporou inkluzívneho vzdelávania a skvalitnením profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov.

11. Projekt - program: ERASMUS+: Spolupráca a parttnerstvo ZŠ z 5 krajín EÚ: Slovensko, Česko, Maďarsko, Taliansko, Lotyšsko. Program Európskej únie podporuje aktivity v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy, mládeže a športu. Otvorením programu dostali mnohí ľudia všetkých vekových kategórií a rôznych spoločenských vrstiev možnosť študovať, školiť sa, vykonávať dobrovoľnícku službu, spolupracovať na medzinárodných projektoch a získať nové skúsenosti v zahraničí.

12. Exkurzno-poznávacie zájazdy do mesta BREST - Bielorusko. Cieľom exkurzie v školskom roku 2018/2019 bolo doplniť vzdelávací proces na základnej škole o nové informácie formou zážitkového vzdelávania. Jazykový a študijný pobyt v zahraničí je jedným z najefektívnejších spôsobov ako sa v cudzom jazyku zdokonaliť a získať zahraničných priateľov ako bonus! V tomto školskom roku sme si navzájom písali a informovali sa o živote i aktivitách, ktoré sú na školách.

13.Dopytovo-orientovaný projekt. Názov projektu: "Inovatívne vzdelávanie ako nástroj pre inklúziu MRK do vyučovacieho procesu a spoločnosti".

B) Krátkodobé

C) Ešte v školskom roku 2018/2019 boli školou vypracované projekty:

V spolupráci s Obcou Zámutov sme reagovali na výzvu na predkladanie projektových zámerov na budovanie a zlepšenie technického vybavenia jazykových učební, školských knižníc, odborných učební rôzneho druhu v základných školách. Poskytovateľ Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka SR. Európsky fond regionálneho rozvoja. Žiadosti o nenávratný finančný príspevok na budovanie a zlepšenie technického vybavenia odborných učební: Odborná učebňa - Technika , Biochémia+Biológia a Fyzika v celkovej sume 120 000 €;, 5% spolufinancovanie obce ako zriaďovateľa. Čakáme na realizáciu, triedy sú pripravené.

V školskom roku 2019/2020 sme sa zapojili do Národného projektu

"Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov”. (NP PoP) (od 1. 9. 2019 - 31. 8. 2022). Metodicko-pedagogické centrum od 1. septembra 2019 začalo implementovať nový národný projekt. Tento projekt kontinuálne nadväzuje na národný projekt „Škola otvorená všetkým“ v oblasti edukačnej podpory detí a žiakov MŠ a ZŠ, prostredníctvom pedagogických asistentov a inkluzívnych tímov.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Druh inšpekcie: komplexná. Dátum inšpekčnej kontroly: apríl 2013

Druh inšpekcie: tematická. Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 22.11.2017. Predmet školskej inšpekcie: Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 5. ročníka v základnej škole.

Závery: Školská koordinátorka a dministrátori zabezpečili vhodné priestory, dodržali časový harmonogram otvárania testovaných zásielok a harmonogram testovania žiakov 5, ročníka ZŠ boli dodržané. V priebehu testovania sa nevyskytli rušivé momenty.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

POVINNÉ MATERIÁLNO-TECHNICKÉ A PRIESTOROVÉ ZABEZPEČENIE

Dôležitou podmienkou pri realizácii Štátneho vzdelávacieho programu a ŠkVP je primerané materiálno-technické a priestorové vybavenie školy:

- učebne (triedy) vybavené viacúčelovým a funkčným zariadením,

- špeciálne učebne a priestory (v súlade so vzdelávacím obsahom školy),

- učebňa/ne s upraveným bezpečným povrchom pre potreby telesnej výchovy vybavené potrebným náradím a cvičebným náčiním,

- pracovné učebne s potrebným vybavením,

- informačno-komunikačné centrum (knižnica, učebňa informatiky),

- priestory pre aktívne využitie voľného času, relaxáciu a spoločné činnosti,

- priestory pre hromadné stretávanie žiakov celej školy alebo tried, učiteľov, rodičov,

- priestory pre záujmovú činnosť po vyučovaní,

- priestory pre prípravnú prácu učiteľa, jeho relaxáciu, priestory pre uloženie pomôcok,

- priestory pre vedenie školy a potrebných nepedagogických pracovníkov s príslušným vybavením (miestnosť riaditeľa, zástupcu, správcu siete a pod.) s náležitým zariadením a vybavením,

- priestory pre odkladanie odevov a obuvi (šatne),

- priestory pre hygienu žiakov a učiteľov, spoločné stravovanie, pre riešenie zdravotných problémov,

Napriek uvedeným skutočnostiam, by sme chceli vyzdvihnúť veľké pozitíva týkajúce sa zakúpenia materiálno - technického zabezpečenia školy:

- veľké multifunkčné zariadenie - farebná a čiernobiela tlačiareň v zborovni ZŠ,

- 2 krát notebook, jedna počítačová zostava pre ZRŠ,

- do 1. A triedy sa nainštalovala1 interaktívna zostava,

- do 4. A triedy nový dataprojektor.

- rôzne učebné pomôcky na predmety: a) chémia - v hodnote 750 eur; b) fyzika 350 eur.

- zakúpili sme školské lavice a stoličky pre dve triedy v počte 44 (V. A a VIII. B),

- výstavba pletivového oplotenia v areáli školy, príprava na vonkajšie ihrisko a priestor na veľkú prestávku pre žiakov. Uskutočnila sa brigáda rodičov a priateľov školy v mesiaci júl.

- maľba mudulového pavilónu a tried na I. a II. stupni.

Posielanie správ spolužiakom, triednemu učiteľovi alebo kolegom učiteľom

- pravidelná údržba výpočtovej techniky a zakúpenie výpočtovej techniky,

- zakúpenie ďalších základných športových potrieb, pomôcok, náradia a náčinia

- prevedené revízie plynových zariadení, tlakových nádob, elektroinštalačných zariadení podľa príslušného lehotníka,

- oprava priestorov interiéru školy. Arborétum a pri multifunkčnom ihrisku - opravené lavičky. Poklkadenie dlažby do WC chlapci, dolná chodba. Vymenenné sviedidlá.

- zakúpenie ochranných pracovných prostriedkov pre zamestnancov školy podľa predpísaných noriem BOZP.

Škole chýbajú väčšie triedy-učebne kvôli veľkému počtun žiakov , odborné učebne, školská jedáleň, veľká telocvičňa, školské pomôcky

- celoročné predplatné odborných časopisov: Rodina a škola, Učiteľské noviny, Škola

- prevedené revízie plynových zariadení, tlakových nádob, elektroinštalačných zariadení podľa príslušného lehotníka,

- oprava priestorov interiéru školy. Arborétum a pri multifunkčnom ihrisku - opravené lavičky. Maľba mudulového pavilónu a tried na I. i II. stupni.

- doplnenie interiérového vybavenia a školského nábytku.

Stručná analýza súčasného stavu - riziká

. nepriaznivý demografický vývoj,

· štruktúra obyvateľstva obce,

· odlišná hierarchia hodnôt rómskeho etnika - nezáujem o vzdelávanie zo strany detí i ich zákonných zástupcov,

· negatívne vplyvy na žiakov cez masovokomunikačné prostriedky,

· negatívny vplyv sociálno-patologických javov na správanie a hodnoty detí,

· nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách,

· nedostatok normatívnych finančných prostriedkov,

· zvyšovanie výdavkov na prevádzku (najmä elektrinu, plyn a vodu),

· nedostatok vhodných priestorov pre vyučovanie žiakov,

· nedostatok odborných učební,

· chýbajúca školská jedáleň,

· nevyhovujúce oplotenie areálu školy,

· chýbajúce záchytné parkovacie plochy v okolí budovy základnej školy, v súčasnosti zamestnanci parkujú pri kultúrnom dome.

Zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

a) ALF - úlohy databázy testov pre program Alf. Testy sú prehľadne rozčlenené do stromovej štruktúry, pričom učitelia majú možnosť zvoliť si pri vyhľadávaní kritériá na typy úloh, ktoré v teste potrebujete.

Databáza je otvorený systém, do ktorého priebežne prispievajú autori programu ako aj učitelia zo škôl. Testy, ktoré sú databáze. Sada 300 testov z anglického, nemeckého a ruského jazyka, ktoré naučia a otestujú našich žiakov základnú slovnú zásobu v rozsahu 750 slovíčok.

b) Datakabinet.

c) Virtuálna knižnica - zborovňa

Potreby a pripravované plány na budúci školský rok 2020/2021

1. Zlepšiť podmienky na vzdelávanie žiakov v škole - zriadenie nových počítačových učební s internetom na I a II. stupni. 2. VyužívanieMicrosoft Office 365 TEAMS. Tvorba tímov/tried podľa vlastnej potreby. Porady/hodiny online. Zdieľanie plochy, prezentácie, aplikácie.Kkomunikácia - chat, hovory, viedeohovory. Dokumenty, kalendár, planner. Vybavenie tried a zakúpenie:

A) Počítače, notebooky; dataprokjektory, IT tabule, tlačiarne, školské pomôcky

B) Zaviesť do praxe:

KVALITNÉ DIŠTANČNÉ VZDELÁVANIE

1. Využitie EDUPAGE. Hlavné funkcie Edupage: Internetová žiacka knižka. Elektronická triedna kniha.Interaktívne testy. Domáce úlohy. Dochádzka. Ospravedlnenky. Rozvrh. Suplovanie. Existuje aj mobilná aplikácia.

2. Microsoft Office 365 - TEAMS

a) elektronickú triednu knihu

Elektronická triedna kniha prináša učiteľom možnosť viesť bezpapierovú triednu knihu. Evidenciu prebraného učiva aj zapísanie chýbajúcich žiakov hravo zvladnú aj na mobile či tablete.

b) internetovú žiacku knižku,

C) Dovybavenie špeciálnych učební novou výpočtovou technikou

D) Zmeniť areál školy na príjemné prostredie. Chceme, aby žiaci žili v podnetnejšom prostredí. V areále školy potrebujeme vysadiť stromy, lavičky, kry, kvety a preliezky, detské ihrisko s hojdačkami, so šmýkaľkou a altánky, v ktorých sa deti počas teplých dní môžu pripravovať na vyučovanie a pobyt v ŠKD.

2. Možnosť využitia mimorozpočtových finančných zdrojov:

a) využitie európskych štrukturálnych fondov,

b) tvorba projektov i cez nadácie Orange, Sl. Sporiteľne a ďalšie

POTREBUJEME:

- zakúpenie novej didaktickej techniky a učebných pomôcok, najmä odborné učebne

- dôležitá elektronizácia školskej knižnice,

· uplatňovanie informačných a komunikačných technológií vo výchovno - vzdelávacom procese a pri rozvoji poradenstva o povolaniach,

· hľadanie možností skvalitnenia odbornej štruktúry na 100%,

· výmena pedagogických skúsenosti - Erasmus+; Škola otorená všetkým, NP PoP.

· zainteresovanosť metodických orgánov a každého osobne na optimalizácii vzdelávacieho prostredia školy,

· získavanie optimálneho množstva finančných prostriedkov na zabezpečenie výchovno - vzdelávacieho procesu a prevádzky školy primeranými racionalizačnými opatreniami,

· umožnenie absolvovania kontinuálneho vzdelávania všetkým pedagogickým zamestnancom podľa príslušného plánu,

· podpora a rozširovanie funkčného systému odborného psychologického a špeciálno-pedagogického poradenstva,

- kompletné dovybavenie všetkých tried školy, už len troch - dataprojektor, notebook..

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov za obdobie od 1. septembra 2019 do 31. augusta 2020.

Školský rok 2019/2020

Príjmy

Normatívne fin.prostr. pre ZŠ od zriaďovateľa: 870 472 €+ doplatok za náklady spojené s dištančným vzdelávaním.

Nenormat. fin. prostr. na asist.učit. pre žiaka zo SZP: 24 750 €

Nenormat. fin. prostr. na asist. učit. pre žiakov so ZZ: 36 300 €

Vzdelávacie poukazy: 11 264 € (z toho 40% na učebné pomôcky na ZÚ a 60% na mzdy zamestnancom.)

Mzdy a prevádzka ŠKD = 14 840 €

Príjmy z prenájmu:

školskej telocvične = 144 €

priestorov pre SZUŠ Jastrabie = 125 €

Prenájom priestorov pre automat Raslen Soľ: 140 €

Výdavky:

Mzdy a odvody poistného z miezd zamestnancov = 896 953,20 €

Tovary a služby:

plyn = 15 228,93 €

elektrina = 4.709,55 €

vodné a stočné = 800,10€

poplatky za internet = 1 607,95 €

telefóny (mobily a pevná linka) = 2.149,38€

didaktická technika = 5650,53

tonery do tlačiarní = 1057,97 €

Učebné pomôcky, výučbové softwéry, licencie, školenia = 3.331,42 €

Služby technika PO, BOZP a PZS = 1.431,34 €

Opravy priestorov školy a materiál na opravy a údržbu = 5.563,31 €

Poistenie budov a majetku = 2 213,05 €

Interiérové vybavenie (nábytok do tried, škol. telocv., kancelárie ZRŠ) = 4.294€

Dezinfekčné a ochranné prostriedkyspojené s prevenciou ochorenia COVID-19 ( ochranné rúška, ochranné štíty, dezinfekcia rúk a povrchov, zásobníky na papierové utierky, bezkontaktné teplomery, bezkontaktné dávkovače dezinfekcie = 2.674,98 ( marec - august 2020)

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Vychádzajúc z koncepcie školy a anylýzy plánu práce školy v šk. r. 2019/2020 sme najväčší dôraz venovali:

- uplatňovaniu takých stratégií výchovno-vzdelávacieho procesu, ktoré by vo väčšej miere vytvárali a rozvíjali kľúčové kompetencie žiakov v súlade so ŠVP a inovananým ŠVP

V základnej škole s vyučovacím jazykom slovenským sa žiaci v školskom roku 2019/2020 vzdelávali nasledovne:

žiaci 1. až 4. ročníka podľa inovovaných štátnych vzdelávacích programov pre primárne vzdelávanie,

žiaci 5.až 9. ročníka podľa inovovaných štátnych vzdelávacích programov pre nižšie stredné vzdelávanie,

- aktivite žiaka, ktorá by rozvíjala jeho kompetencie a učila ho pre život,

- využíaniu tzv. formatívneho hodnotenia žiakov zameraného na získavanie spätnej väzby o kvalite ich výstupov,

- uplatňovaniu inovatívnych formiem a metód práce k dosiahnutiu zlepšenia výchovno-vzdelávacích výsledkov u žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia,

- dôslednej integrácií žiakov rómskeho etnika do tried bez segregácie s vytváraním vhodných podmienok pre ich vzdelávanie v triedach s ostatnou populáciou,

- zlepšeniu výsledkov Celoslovenského testovania žiakov 5. a 9. ročníka základných škôl,

- rozvoju informatickej gramotnosti pedagogických zamestnancov - využívanie interaktívnej tabule a počítačov vo vyučovaní,

- internému vzdelávaniu pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja finančnej gramotnosti,

- zlepšeniu prezentácie žiakov na verejnosti, vychádzajúc z tradície školy a korekciou pedagogickej koncepcie školy skvalitňovaniu výchovno-vzdelávacieho procesu a výchovnému pôsobeniu školy,

- výchove a vzdelávaniu žiakov v bezpečnom a zdravom prostredí, s úctou k svojej osobe a zabezpečeniu ochrany proti fyzickému a duševnému násiliu

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- starostlivosť o žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

- zriadenie nultých ročníkov, individuálna integrácia žiakov,

· starostlivosť o nadaných žiakov - zriadenie vysunutého pracoviska SZUŠ,

· primeraná odbornosť vyučovania hlavných predmetov na II. stupni ZŠ SJL, RJ, FYZ, BIO, GEO, MAT, TSV... a na ročníkoch 1. - 4.,

· záujem zamestnancov školy o ďalšie vzdelávanie,

· zapájanie sa pedagogických zamestnancov do kontinuálneho vzdelávania. Vykonanie I. atestácie - 6 učiteľov. Vykonanie II. atestácie 11 učiteľov. Čakajú na obhajobu I. atestácie 2 PZ.

· fungujúca tímová práca zamestnancov školy,

· realizácia preventívnych programov,

· udržiavanie tradícií,

· dobrá propagácia školy,

· zapájanie sa do projektov na podporu výchovy a vzdelávania,

· zápis žiakov na plnenie povinnej školskej dochádzky inovatívnou formou,

· rozmanitá mimoškolská činnosť,

· aktívna činnosť žiakov v záujmových útvarov,

· akcie kultúrnych a spoločenských podujatí,

· estetizácia a inovácia prostredia školy,

· zabezpečenie učebnými pomôckami,

· spolupráca so zriaďovateľom školy OcÚ v Zámutove,

· spolupráca s príslušným Spoločným školským úradom v Hanušovciach nad Topľou

· spolupráca s Radou rodičovského združenia a Radou školy

· spolupráca s materskými školami a inými právnickými subjektami a organizáciami.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

· nekvalifikovanosť vyučovania INF, VYV, VUM, ANJ,

· príspevok na učebnice sa pridelili škole podľa počtu žiakov k 15. septembru.

· značne nízke percento účasti rodičov na triednych aktívoch, napriek uplatňovaniu rôznych foriem týchto zasadnutí (napr. konzultačné stretnutie, frontálne rodičovské stretnutie s deťmi, individuálne rodičovské stretnutie v komunitnom centre,...),

· vysoké percento počtu žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia,

· zvýšený počet žiakov končiacich plnenie povinnej školskej dochádzky v nižších ročníkoch a ich nezáujem o ďalšie štúdium na SŠ.

· nízka alebo žiadna úspešnosť žiakov v predmetových olympiádach a súťažiach.

Návrh opatrení:

Zabezpečiť profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov absolvovaním rôznych foriem vzdelávania podľa príslušného plánu profesijného rozvoja v ZŠ a aktuálnej ponuky,

· zamerať vzdelávacie aktivity pre pedagogických zamestnancov na metódy a formy práce orientované na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov,

· zabezpečiť interné vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblastiach rozvoja finančnej gramotnosti,

· zvýšiť zainteresovanosť metodických orgánov a každého osobne na optimalizácii vzdelávacieho prostredia školy,

· naďalej posilniť vzdelávaciu funkciu metodických orgánov zaradením vzájomných hospitácií najmä pri neodbornom vyučovaní,

· zabezpečiť výklad niektorých právnych noriem pre všetkých zamestnancov ZŠ,

· vo výchovno-vzdelávacom procese používať také stratégie, ktoré budú vo väčšej miere vytvárať a rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov v súlade so ŠVP a iŠVP,

· pri hodnotení žiakov využívať viaceré formy získavania spätnej väzby o kvalite ich výstupov, najmä priebežné, tzv. formatívne hodnotenie,

naďalej zriaďovať nulté ročníky a pokračovať v procese integrácie žiakov, predovšetkým zo sociálne znevýhodneného prostredia.

· systematicky spolupracovať s CPPPaP a ŠPPaP vo Vranove nad Topľou,

· podchytiť talentovaných žiakov v rôznych oblastiach a vzbudiť u nich záujem o predmetové súťaže a olympiády,

· pravidelne doplňovať internetovú stránku školy www.zszamutov.edupage.org

· používať edukačne vhodný obsah na elektronických nosičoch a webových stránkach vo výchovno-vzdelávacom procese,

· budovať pozitívny „imidž“ školy,

· propagovať školu a jej výsledky prostredníctvom tlače a iných médií,

· zapájať sa do nových projektov,

· uskutočňovať premyslenú, dôslednú kontrolu a hodnotenie práce jednotlivcov i celého kolektívu ZŠ,

· hospitačnú činnosť zamerať na využívanie didaktickej techniky a rozvíjanie kľúčových spôsobilosti v oblasti digitálnej gramotnosti žiakov, sociálnych a občianskych kompetencií a kompetencií k celoživotnému vzdelávaniu,

· zabezpečiť väčšiu mieru účasti rodičovskej verejnosti s flexibilitou školy, upevňovať spoluprácu školy a rodičov, organizovať pre nich prednášky z oblasti pedagogiky a psychológie, prehlbovať spoluprácu s RRZ a Radou školy,

· vytvárať a podporovať podmienky na sponzorovanie školy,

· získať finančné prostriedky z iných zdrojov popri tých, čo prideľuje štát,

· postupne vymeniť podlahové krytiny v ďalších častiach budovy,

· naďalej zabezpečovať prístupné moderné učebné pomôcky a didaktickú techniku,

· v rámci možnosti zabezpečiť vhodné priestory pre vyučovanie žiakov,

· postupne realizovať úpravu areálu ZŠ podľa finančných možností školy,

· spolupracovať s ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú,

· úzko spolupracovať s Obecným úradom a príslušným Spoločným Školským úradom Hanušovce nad Topľou.

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Rozmiestnenie žiakov 9. ročníka

Počet tried: 1

Počet končiacich žiakov: 15; 10 chlapcov a 5 dievčat

Rozmiestnenie žiakov 9. ročníkov

názov školy počet žiakov dĺžka štúdia

SOŠ drevárska VT 1 4

4 3

SOŠ A. Dubčeka VT 1 4

2 3

Spojená škola Čaklov 3 3

Hotelová Akadémia PO 1 4

Zdravotnícka škola PO 1 4

Cirkevná SOŠ TV 1 4

SOŠ Giraltovce 1 3

Žiaci končiaci v nižšom ako v 9.ročníku

5.B - 2

6.C - 2

7.A - 1

7.B - 4

7.C - 10

8.A - 2

8.B - 12

Počet končiacich žiakov: 33 - 12chlapcov, 21 dievčat

Umiestnených 17

Neumiestnených - 16 - všetci desiaty ty rok školskej dochádzky

názov školy počet žiakov dĺžka štúdia

Spojená škola Čaklov 4 2

SOŠ A. Dubčeka 12 2

SOŠ Giraltovce 1 2

Do pracovného pomeru 16 -

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Základná škola poskytuje výchovno - vzdelávaciu činnosť pre 401 žiakov. Vyučuje sa dopoludnia a záujmové útvary popoludní. Školu navštvujú žiaci z obce Zámutov a 5 žiakov z obce Čaklov.

Veľkostný tip zariadenia:

Jeden jednoposchodový pavilón a jeden dvojposchodový pavilón ZŠ sú spojené prechodovou chodbou. Tento veľkostný typ zariadenia podľa pôvodného projektu, ktorý zahŕňal 15 tried asi pre 280 žiakov bol nadstavbou jedného poschodia doplnený o 4 triedy a 1 učebňu, čím sa zvýšila kapacita školy o cca 100 žiakov. Ďalšia budova je modulový pavilón pre 4 triedy. Časť nezastastavaného pozemku tvorí trávnatá plocha vyčlenená na telovýchovu a šport. Priestorové usporiadanie a funkčné členenie zariadenia umožňuje funkčnú nadväznosť jednotlivých priestorov a ich samostatnú prevádzku bez vzájomného rušenia. Škola má telocvičňu, ktorá bola zrekonštruovaná z pôvodnej kotolne. Zariadenia na osobnú hygienu spĺňajú kritéria na prevádzku školy. Oproti pôvodnému plánu členenia budovy sa z jedného kabinetu urobila kotolňa. Ostatné priestory slúžia podľa pôvodného plánu.

Členenie priestorov ZŠ v Zámutove:

A: úsek výučby

Prvá pôvodná budova, prízemie: - univerzálne učebne 2; - malé univerzálne učebne 2

Prvá pôvodná budova, 1. poschodie: - univerzálne učebne 3; - malé univerzálne učebne 2; - knižnica - 1

Prvá pôvodná budova, 2. poschodie (nadstavba): - univerzálne učebne - 3; - malá univerzálna učebňa 1; - odborná učebňa 1

Nová budova, prízemie: - univerzálne učebne 6; - odborná učebňa 1

Nová učebňa, 1. poschodie: - univerzálne učebne 4; - odborná učebňa 1; - kancelária riaditeľa školy - 1; - kancelária zástupcu riaditeľa školy - 1; - kancelária výchovného poradcu - 1; - zborovňa - 1

Modulový pavilón - 4 triedy, zborovňa, WC chlapci a dievčatá, WC učitelia, chodba so šatňou a kotolňa.

B: úsek administratívy školy

- kancelária sekretariátu riaditeľa školy - 1

C: úsek telovýchovy

- telocvičňa; - náraďovňa -1

D: oddychové zóny

- chodby na prízemí a poschodiach

E: úsek pomocných priestorov

- zariadenia osobnej hygieny; - sklad inventára - 6 kabinetov; - sklad učebníc; - udržbárska dielňa; - archív; - kotolne - 2; - miestnosť pre upratovačky - 2; - sklad náradia; - šatne

Organizácia prevádzky výchovno-vzdelávacieho zariadenia

Prevádzka školy musí byť funkčne diferencovaná. V základnej škole musí byť vyučovací proces deti mladšieho školského veku - I. stupeň, funkčne oddelený od vyučovacieho procesu deti II. stupňa ZŠ. Jednotlivé prevádzkové úseky a sekcie sú navzájom prepojené.

Režim dňa žiakov (detí a mládeže) vychádza z fyziologických potrieb organizmu a musí byť upravený tak, aby zabezpečoval primerané striedanie práce a odpočinku, striedanie rôznych druhov činností. V najväčšej možnej miere sa musia presadzovať ozdravné opatrenia ma ochranu a rozvíjanie zdravia žiakov, ich zdatnosti a odolnosti.

Ak sa u žiaka počas vyučovania prejavia príznaky akútneho ochorenia, triedny učiteľ sa skontaktuje s rodičom, ktorý príde po dieťa a pôjde s ním na lekárske vyšetrenie. V žiadnom prípade nemôže žiak sám opustiť budovu školy počas vyučovania.

Každý žiak má možnosť stravovať sa vo výdajni stravy v rámci školskej jedálne pri MŠ Zámutov č. 388. Režim stravovania zodpovedá veku - I. stupeň ZŠ po štvrtej a piatej vyučovacej hodine, II. stupeň po piatej a šiestej vyučovacej hodine. Podávaná strava je zdravotne neškodná a biologicky hodnotná. Časť žiakov sa stravuje formou podávania suchej stravy. Pitný režim počas pobytu v škole zabezpečujú deti individuálnou donáškou z domu.

Škola musí byť vykurovaná tak, aby bola zabezpečená teplota:

- učebni a ďalších miestnosti najmenej 20 stupňov C,

- priestorov na výčbu telesnej výchovvy najmenej 15 stupňov C,

- šatni zriadených v priestoroch urečených na výučbu telesnej výchovy najmenej 20 stupňov C,

- šatní a iných priestorov na odkladanie vrchného odevu žiakov najmenej 15 stupňov C,

- chodieb a záchodov najmenej 15 stupňov C

Ak nie je možné zabezpečiť vykurovanie podľa predchádzajúceho odseku, škola môže prevádzkovať len ak teplota v učebniach a ďalších miestnostiach školy, v ktorých žiaci vykonávajú činnosť 4 hodiny a viac, neklesne v troch po sebenasledujúcich dňoch pod 18 stupňov C alebo ak teplota v týchto priestoroch neklesne v jednom dni pod 16 stupňov C.

Počet vyučovacích hodín

Počet vyučovacích hodín v rámci dňa nesmie prekračovať denný limit pracovného času žiaka.

Zadávanie domácich úloh musí byť medzi pedagógmi koordinované tak, aby neboli prekračované limity časovej pracovnej záťaže žiakov v škole i doma.. Pri zadávaní domácich úloh sa musí prihladať na zmeny výkonnosti žiaka počas vyučovacieho týždňa.

Prestávky, krátke i dlhé sa musia využívať na aktívny oddych žiakov realizovaný v čo najväčšej miere vonku.

Školský klub detí

Školský klub deti je v prevádzke spravidla celý školský rok. Žiaci sa do ŠKD zaraďujú na základe písomnej prihlášky podanej zákonným zástupcom. Školský klub detí je zriadený ako súčasť základnej školy.

Zariadenia pre osobnú hygienu žiakov

Zariadenia pre osobnú hygienu žiakov sa musia zriaďovať oddelene podľa pohlavia. Podlaha je spravidla keramická a steny sú do výšky najmenej 1,8 m nad podlahovou opatrené keramickými obkladmi. v sprchách je podlaha protišmykovo upravená a ľahko čistiteľná. Zariadenia osobnej hygieny sú vybavené jedným umývadlom na najviac 20 žiakov, jedným WC a na najviac 20 dievčat a na najviac 80 chlapcov, jedným pisoárom na najviac 20 chlapcov a jednou hygienickou kabínou na najviac 80 dievčat( okrem dievčat I. stupňa základnej školy).

Zabezpečenie údržby

Čistotu všetkých objektov školy zabezpečujú 3 upratovačky, ktoré dennodenne upratujú všetky priestory a v nich vykonávajú pravidelnú dezinfekciu pomocou dostupných čiastiacich prostriedkov.

O bežnú údržbu školy sa stará školník. Náročnejšiu údržbu a opravy vykonáva firma podľa objednávky.

Spôsob likvidácie odpadov

Dennodennú likvidáciu odpadov zabezpečujú upratovačky zo všetkých priestorov školy do odpadových kontajnerov a tie vyváža súkromná firma zabezpečená OcÚ Zámutov.

Zásobovanie školy pitnou vodou

Celý objekt školy je pripojený na obecný vodovod.

Úsek telovýchovy

Základná škola má telocvičňu, ktorá má vypracovaný a následne schválený rozhodnutím RÚVZ vo Vranove nad Topľou svoj vlasný prevádzkový poriadok.

Pokyny pre zamestnancov vrátane povinnosti pre zabezpečenie trvalého dozoru.

Pokyny pre zamestnancov a pokyny pre zabezpečenie trvalého dozoru sú uvedené v časti povinnosti zamestnancov v prevádzkovom poriadku poriadku, vnútornom poriadku, školskom poriadku a rozvrhu hodín.

Priestorové podmienky školy nie sú postačujúce. Škole chýbajú učebne, odborné učebne a školská jedáleň. V areáli školy chýbajú preliezky, lavičky, detské ihrisko v ktorom sa mohli bezpečne a nerušene hrať a súčasne spoznávať okolitý svet.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Vianočná pošta, seniori Spišský Štiavnik - ŠKD

3. miesto, Rómovia recitujú

Záložky do knihy, partnerská škola Česká republika

Talenty - 2. a 3. miesto,

Olympiáda SJL - 3. miesto, žiačka IX. A triedy

Futbalový turnaj o pohár riaditeľa SOŠD - 2. miesto, chlapci

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Vypracovaný samostatný plán rodičovských združení na celý školský rok je splnený. Pre zlepšenie celkového prospechu, dochádzky našich žiakov a vzájomnej spolupráce uskutočnili sme ešte ďalšie aktivity, akcie a rôzne programy. O nadviazanie neformálnych kontaktov s rodičmi sme sa usilovali na kultúrnych slávnostiach, športových podujatiach i turistických stretnutiach v školskom roku 2019/2020 niekoľko krát. Zorganizovali sme tiež turistické podujatia, spoločne posedeli v lese pri opekačke v zimnom i letnom období. Boli to napríklad tieto akcie: Rozlúčka so štvrtákmi a s deviatakmi - v tomto školskom roku v obmedzenom režime. V zimných mesiacoch - Korčuľovanie na klzisku pri ZŠ Juh vo Vranove nad Topľou (každý štvrtok od 16.30 hod do 18.00 hod). Na týchto stretnutiach učitelia neustále zdôrazňovali potrebu úzkej spolupráce školy a rodiny, ktorá je zárukou na zlepšenie výchovno-vzdelávacích výsledkov našich žiakov ku spokojnosti všetkých.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Naša škola pravidelne každý rok sa zapája do jedinečná verejno-prospešnej zbierky - "Deň narcisov". Liga proti rakovine v roku 2019 zaznamenalal už 23. ročník.Ulice v jediný deň v roku- zaplavili žlté narcisy. Každý, kto si ho pripol na svoj odev, týmto gestom vyjadril podporu tým, ktorí bojujú s rakovinou. Finančné prostriedky využívajú na konkrétnu praktickú pomoc onkologickým pacientom a ich rodinám na celom Slovensku. Biela pastelka je verejná zbierka, ktorá aj vďaka žiakom, zamestnancom našej školy ii obyvateľov obce zlepšuje životy tých, ktorí sa ocitli v neľahkej životnej situácii. Cieľom zbierky je získanie finančných prostriedkov na podporu ľudí so zrakovým postihnutím. Výnos Bielej pastelky je každoročne použitý na poskytovanie sociálneho poradenstva a sociálnej rehabilitácie, teda na financovanie aktivít, ktoré nevidiacim a slabozrakým ľuďom pomáhajú začleniť sa do bežného života. Biela pastelka patrí medzi 10 najväčších zbierok na Slovensku. Zbierka sa uskutočnila v mesiaci september. Aktivity so žiakmi sme realizovali aj s klubom slovenských turistov Perun. Naša detská folklórna skupina " Zámutovčaník"úspešne učinkovala pri rôznych školských a obecných slávnostiach, Gerione Senior - sociálna a zdravotná starostlivosť. Každú stredu pripravuje na skúškach program, s ktorým vystupuje v blízkom i ďalekom okolí. Program je zostavovaný z ľudových zvykov, pesničiek a tancov z našej obce.LESY Slovenskej republiky oprášením starých tradícií školského zberu, vdýchli život jesennému projektu ZBER ŠÍPOK SPOLOČNE S LESMI SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Cieľom projektu bolo osloviť žiakov v dnešnej prevažne technickej dobe niečím úplne prostým, kde spoločnými silami mohli pomôcť našejj škole a v neposlednom rade aj sebe spríjemniť čas strávený v nej. Rodičov žiakov si projekt získal svojou nostalgiou a spomienkami na detské časy. Bolo veľmi inšpiratívne, keď si rodiny cez tento v dnešnej dobe netradičný projekt našli čas na cestu do lesa za účelom dobrej veci a spoznávali nekonečné krásy našej prírody. LESY SR š.p., OZ Vranov nad Topľou uskutočnili v obci Zámutov Regionálne lesnícke dni. Akcia bula vykonaná v areáli strelnice Blatiny, na náučnom chodníku Zamutovská kolejka a v minimúzeu na lesnej správe v Zámutove. Žiaci 1. st. ZŠ mali možnosť prostredníctvom aktivít lesnej pedagogiky a zážitkového učenia nazrieť hlbšie do problematiky lesníctva, poľovníctva a ochrany prírody.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotenia informovala škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

Mimoriadna situácia priniesla zmenu vo výchovno-vzdelávacom procese. Vo veľmi krátkom čase sme sa museli prispôsobiť situácii a zmeniť prezenčnú výučbu na dištančnú.

Štúdium žiakov bolo zabezpečované prostredníctvom elektronickej komunikácie s pedagogickými zamestnancami školy (učitelia a asistenti učiteľa). Od prvého týždňa boli žiakom zadávané úlohy prostredníctvom web stránky školy. Žiaci vypracované zadania zasielali jednotlivým vyučujúci na email, ktorí zadania opravili a informovali svojich žiakov o výsledkoch prostredníctvom emailu alebo telefonickým rozhovorom, tiež prostredníctvom sociálnych sietí. Nie všetci žiaci sa zapájali do dištančného vzdelávania, mnohí rodičia nemali emailové adresy, nevedeli sa zapojiť do elektronickej komunikácie. Pedagogickí zamestnanci preto hľadali nové metódy a formy, v čom im boli veľmi nápomocní asistenti učiteľa. Prostredníctvom telefonických rozhovorov učitelia aj asistenti navigovali žiakov a rodičov ako si vytvoriť emailové adresy, ako vyhľadávať zadania úloh na stránke školy, ako si nainštalovať aplikácie a sociálne siete. Aj napriek tomu bolo mnoho žiakov, hlavne z MRK, ktorí sa zapájali do dištančného vzdelávania len príležitostne, aj keď podmienky na elektronickú komunikáciu mali. Žiakom, ktorí nemali podmienky pre online výučbu, boli úlohy zasielané v tlačenej podobe prostredníctvom asistentov učiteľa.

Vzdelávaniu sa venovali aj pedagogickí zamestnanci, ktorí sa vzdelávali prostredníctvom rôznych webinárov, hľadali rôzne informácie, ako čo najlepšie vykonávať svoje povolanie a byť nápomocný žiakom a rodičom.

Hlavným obsahom vzdelávania bolo základné učivo, ktoré je nevyhnutnou podmienkou porozumenia učiva v nasledujúcom ročníku. Učivo bolo realizované podľa schváleného mimoriadneho rozvrhu. Sprostredkované bolo prostredníctvom stránky školy (zasielaním powerpointových prezentácií, videonávodov, poznámok, pojmových máp, pracovných listov...), online vyučovaním cez sociálne siete (Messenger, ZOOM) a rôznymi programami (ALF)... podľa možností žiakov.

Pri koncoročnom hodnotení v každom predmete bolo zohľadnené:

1. celkové dosiahnuté akademické vedomosti, - základné kritéria zvládnutia učiva, (upravené stanovené štandardy),

2. zručnosti žiaka a jeho postoje, úsilie, celková snaha, jeho iniciatíva, aktivita, spolupráca, záujem o predmet a jeho zapájanie sa do učebného procesu, jeho kladené otázky, nápady, záujem a spôsob prezentácie vedomosti, sebahodnotenie, práca navyše,

3, polročné hodnotenie (klasifikácia) z 22.01.2020 a priebežné hodnotenie v priebehu riadneho vyučovacieho obdobia do 12.03.2020,

4. domáce prostredie žiaka, jeho možnosti a prístup k domácemu učeniu, nie len v čase prerušeného vyučovania,

5. východiskom záverečného hodnotenia boli tiež zbierky prác, ktoré žiaci predstavili po návrate do školy, resp. po doručení do školy.

Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov tvorili: známky získané do 12.3.2020, podklady z priebežného hodnotenia v čase mimoriadnej situácie ( pracovné listy), vypracované dištančné úlohy, komplexné úlohy, opakovacie online cvičenia v programe Alf, riešenie samostatných praktických úloh, dodržiavanie termínov na vypracovanie úloh, systematické riešenie zadaných úloh, vynaložené úsilie, osobnostný rast žiaka, sebahodnotenie žiaka, hodnotená bude aj aktivita žiakov počas plnenia diferencovaných úloh (projektov, prezentácií) .

Keďže nebolo možné v dištančnej forme vyučovania dosiahnuť objektivitu, kládli sme dôraz na sústavnú aktivitu žiaka, ktorú považujeme za najspravodlivejšie hodnotenie.

Celkové "Hodnotenie žiakov" sa realizovalo v súlade s Usmernením MŠVVaŠ SR na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie. Na základe Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 sa v prvom ročníku realizovalo priebežné aj záverečné hodnotenie formou slovného hodnotenia.

V zmysle tohto usmernenia sa uskutočnilo rokovanie pedagogickej rady, ktorá schválila hodnotenie výchov na prvom a druhom stupni slovom absolvoval/ absolvovala.Jednotlivé PK (predmetové komisie) a MZ pripravili podklady vo forme stručnej správy o priebehu vyučovania v jednotlivých triedach a predmetoch počas mimoriadnej situácie za obdobie od 12.3 - 30.6.2020.

Na základe odporúčania MŠVVaŠ SR bolo od 1. 6. 2020 umožnený dobrovoľný návrat žiakom 1. až 5. ročníka ZŠ do škôl. V mesiaci jún sa vyučovalo v troch triedach podľa nového rozvrhu. Prvá trieda 1. a 2. ročník. Druhá trieda 3. a 4. ročník. Tretia trieda 5. ročník

Záver

Vypracoval: Mgr. Kováč Pavel

V Zámutove, 6. októbra 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 8. októbra

Vyjadrenie rady školy

Rada školy pri Základnej škole Zámutov berie na vedomie Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a pdmienkach za školský rok 2019/2020 a súhlasí s jej obsahom.

Mgr. Jana Bertová, predseda Rady školy pri ZŠ Zámutov

V Zámutove, 20.10. 2020

Schválenie zriaďovateľom školy

Obec Zámutov schvaľuje Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020.

Stanislav Duda

starosta obce

V Zámutove, dňa 30.10.2020